Estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas de la UdeC vinculan el inglés con su formación profesional

En un esfuerzo por integrar las competencias comunicativas con el rigor científico, los/las estudiantes de la asignatura Inglés Funcional II de las carreras de Químico Analista y Licenciatura en Química de la Facultad de Ciencias Químicas (FCQ) de la Universidad de Concepción, UdeC, desarrollaron material educativo especializado íntegramente en inglés.

A través de la creación de trípticos ilustrados y grabaciones de audio, los/las estudiantes describieron experimentos y conceptos científicos complejos, combinando su formación disciplinaria con el dominio del idioma extranjero.

La iniciativa, liderada por la académica Mg. Carla Alveal Saavedra del Departamento de Idiomas Extranjeros de la Facultad de Humanidad y Arte, busca trascender el aula tradicional.

“Esta iniciativa se produce con el objetivo de poner el idioma inglés al servicio de la especialidad de los estudiantes en la formación de su futuro profesional a través de la creación de un Tríptico que muestra un experimento de la especialidad”, explicó a la Prof. Alveal.

La docente explicó que el proyecto abarca una amplia gama de competencias lingüísticas aplicadas. Además del vocabulario técnico propio de la química, el programa integra contenidos gramaticales fundamentales como there is/there are, sustantivos singulares y plurales, lenguaje de secuenciación, descripción de objetos y explicación de procesos mediante imperativos y voz pasiva.

Sobre la metodología, la profesora señaló que “los objetivos principales de esta actividad son en primer lugar aprender haciendo. Además, desarrollar un proyecto en trabajo colaborativo en un tiempo acotado». El uso de plataformas digitales como CANVAS permitió a los estudiantes realizar grabaciones que refuerzan el componente oral, esencial para su futuro desempeño en el ámbito de la investigación internacional.

Mejores oportunidades para una ciencia global

La Dra. Doris Ruiz Vásquez, jefa de Carrera Químico Analista y académica del Departamento de Físico Química de la FCQ, comentó que “el nivel de dominio del inglés entre nuestros estudiantes es muy diverso, ya que quienes ingresan a la Universidad presentan distintas trayectorias formativas y grados de familiaridad con este idioma. Sin embargo, más allá de su manejo general, resulta fundamental desarrollar competencias específicas que les permitan utilizarlo eficazmente en el ámbito de las ciencias”.

“Particularmente en el área de la química”, profundizó la Dra. Ruiz, “el inglés constituye una herramienta indispensable para la formación de nuestros/as futuros/as profesionales, ya que les permite acceder a literatura científica actualizada, comprender información técnica especializada y participar activamente en redes internacionales de investigación y colaboración”.

“Su dominio facilita la interacción con comunidades científicas de distintos países y amplía significativamente las oportunidades de desarrollo académico y profesional”, explicó la académica de la FCQ. “Por ello, valoramos especialmente iniciativas como las desarrolladas por la profesora Carla Alveal, que integran el aprendizaje del idioma con la formación disciplinaria de nuestros/as estudiantes”.

“Nos complace saber que docentes del Departamento de Idiomas Extranjeros de la Facultad de Humanidades y Arte impulsen iniciativas de esta naturaleza, ya que promueven un aprendizaje significativo y fortalecen competencias esenciales para el desempeño profesional de nuestros/as estudiantes en un contexto científico internacional, aspecto que además es ampliamente valorado por nuestros/as estudiantes, quienes reconocen la utilidad de estas experiencias para su formación académica y futura inserción profesional”, enfatizó la Dra. Ruiz.

Para los estudiantes, esta actividad representó una oportunidad práctica para entender la relevancia del inglés en su campo. Macarena Villarroel Espinoza, estudiante de Químico Analista, destacó el valor del idioma en la actualización profesional: «Como estudiante de Químico Analista, el inglés no sólo es un complemento, sino una herramienta fundamental de trabajo. Toda vanguardia de la química como artículos científicos, manuales de instrumentación, normativas de laboratorio o seguridad se publican y actualizan en inglés».

Además, resaltó el impacto motivacional del proyecto: «Esta actividad en particular me pareció excelente para poder ocupar el idioma de una forma práctica. En las carreras científicas pasamos mucho tiempo entre fórmulas y datos, por lo que realizar algo dinámico como un tríptico es algo refrescante”.

“El inglés es el lenguaje universal para buscar financiamiento internacional, solicitar fondos para el desarrollo tecnológico y establecer conexiones con redes de cooperación fuera del país”, agregó.

Finalmente, el estudiante de Licenciatura en Química Rafael Durán Schwarzenberg valoró la dimensión cultural y cognitiva de la actividad: “El inglés, al ser un idioma, es capaz de incrementar el entendimiento de las otras cosas, debido a que la forma y la actitud de decir una palabra cambia con el lenguaje y eso muestra las perspectivas de diferentes culturas”.

Este tipo de experiencias docentes en la Universidad de Concepción fomentan el aprendizaje significativo y el trabajo colaborativo, preparando a las/os futuras/os profesionales para los desafíos de la industria y la investigación contemporánea, donde el dominio del inglés constituye una pieza clave para la inserción global.